走進(jìn)韋夫永的榮譽(yù)世界，仿佛翻開一部體育教育的奮斗史詩(shī)。從2000年獲評(píng)市級(jí)“體育先進(jìn)工作者”，到2016年的區(qū)級(jí)“優(yōu)秀支教老師”；從2017年淮北市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆迸c相山區(qū)多項(xiàng)榮譽(yù)的“大豐收”，到2018年相山區(qū)骨干教師、淮北市教師基本功大賽二等獎(jiǎng)的雙重肯定；再到跳繩領(lǐng)域的諸多高光時(shí)刻——上海國(guó)際交互繩大賽優(yōu)秀教練員、跳繩世界杯選拔賽單項(xiàng)冠軍、全國(guó)跳繩聯(lián)賽優(yōu)秀教練員……直至2024年淮北市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)加冕，每一項(xiàng)成績(jī)都是他在教育賽道上奮力奔跑的足跡，每一份榮光都鐫刻著他對(duì)體育教育的赤誠(chéng)熱愛。
“韋老師對(duì)學(xué)生那股親切勁兒，就像春日暖陽(yáng)。”同事陳孜君提起他時(shí)，語(yǔ)氣里滿是敬佩。在她眼中，韋夫永對(duì)學(xué)生的關(guān)懷從未因?qū)W段變化而褪色：學(xué)生哪怕升入初中，遇到學(xué)習(xí)生活的困惑，他依然是那個(gè)愿意耐心聊天、陪孩子走出迷茫的“韋大哥”；誰(shuí)要是在學(xué)習(xí)或跳繩上有了進(jìn)步，總能收到他精心準(zhǔn)備的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)待年輕同事，他更是毫無(wú)保留的“引路人”，從教學(xué)訓(xùn)練的一招一式，到溝通協(xié)調(diào)的一言一行，事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)；有學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，他總想著讓給年輕人。訓(xùn)練后的一句“多休息”，比賽前給學(xué)生塞的那袋鼓勵(lì)零食……這些被陳孜君看在眼里的細(xì)節(jié)，如點(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚成韋夫永師者仁心的璀璨星河。
在韋夫永的教育哲學(xué)里，體育從不是學(xué)習(xí)的“附屬品”，而是滋養(yǎng)生命的“必修課”。他帶了13年的跳繩隊(duì)，不僅是賽場(chǎng)上的“奪冠戰(zhàn)隊(duì)”，更是孩子們品德養(yǎng)成的“成長(zhǎng)樂(lè)園”。訓(xùn)練間隙，他會(huì)把生活的道理揉進(jìn)跳繩的節(jié)奏里，告訴孩子們“比賽贏在團(tuán)隊(duì)，成長(zhǎng)贏在團(tuán)結(jié)”。曾有家長(zhǎng)擔(dān)心跳繩耽誤學(xué)習(xí)，可張欣雅同學(xué)的蛻變讓所有疑慮煙消云散——這個(gè)曾經(jīng)語(yǔ)文成績(jī)不佳的女孩，在韋夫永的耐心引導(dǎo)下，不僅成了跳繩隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，更逆襲成為三好學(xué)生。這樣的故事，在他的教育生涯里不是個(gè)例，而是他“體教融合”理念最生動(dòng)的注腳。
誰(shuí)能想到，如今在跳繩領(lǐng)域叱咤風(fēng)云的他，也曾有過(guò)折戟沉沙的時(shí)刻。2014年第一次全國(guó)比賽，他的隊(duì)伍在9支參賽隊(duì)中僅獲第6名。但韋夫永的字典里從沒有“放棄”二字。他帶著隊(duì)員復(fù)盤、總結(jié)，把“灌輸式”教學(xué)徹底推翻，改成帶著學(xué)生看比賽視頻、一起琢磨動(dòng)作的“研討式”訓(xùn)練。這份較真，讓隊(duì)伍一路走來(lái)沖到全國(guó)冠軍。2017年比利時(shí)賽場(chǎng)上，面對(duì)學(xué)生的緊張膽怯，他一遍遍加油鼓勁，最終將兩個(gè)世界冠軍的獎(jiǎng)牌收入囊中。“我不聰明，但我認(rèn)死理——做一件事就要做到極致。”他把舞蹈融入跳繩，自編的動(dòng)作驚艷了賽場(chǎng)；他盼著能帶著學(xué)生站上更高的國(guó)際舞臺(tái)，“讓中國(guó)跳繩在世界上跳得更響亮”。
一根跳繩，在韋夫永手中跳出了教育的萬(wàn)千氣象；二十余載堅(jiān)守，他在育人之路上寫就了師者的最美模樣。他是孩子們童年里的“跳繩魔法師”，是年輕教師成長(zhǎng)的“領(lǐng)航燈”，更是體育教育領(lǐng)域的“追夢(mèng)者”。在他的世界里，跳繩的每一次騰躍都是希望的綻放，教育的每一份堅(jiān)守都是芳華的延續(xù)。
記者 楊紫晶
