從教三十載，歲月如歌。泉山路學(xué)校校長陳潔始終懷揣著對教育事業(yè)最深沉的熱愛，從一名普通教師，一步步成長為特級教師，再到肩負(fù)重任的學(xué)校管理者。無論崗位如何變遷，她對教育的熱愛從未改變。
扎根課堂育人育心
三（7）班的課程表，每天上午第一節(jié)都是數(shù)學(xué)課。陳潔老師對“上好課，育好人”有執(zhí)念，上完課后再研究處理學(xué)校的行政事務(wù)。
她說，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，先從喜歡老師開始。課上要多“練”學(xué)生，老師善于給學(xué)生當(dāng)“助教”。陳老師的課，講臺上站一排“小老師”，畫圖、舉例子、用上不同的方法講授，臺下學(xué)生互動，數(shù)學(xué)課就是思維的拉鋸戰(zhàn)，孩子們?yōu)橹兆怼?/p>
育人育心，習(xí)慣筑基。澆花需澆根，育人要育心。她用心走進(jìn)每一位學(xué)生，做孩子的良師益友。很多同學(xué)都享受過陳老師定制的“特權(quán)”，批準(zhǔn)吳同學(xué)免寫數(shù)學(xué)課外作業(yè)，每天放學(xué)后堅持訓(xùn)練乒乓球。口吃內(nèi)向的馬同學(xué)，剛轉(zhuǎn)學(xué)來時，一張嘴就吞吞吐吐憋得滿臉通紅。陳老師任命其為數(shù)學(xué)課代表，一句句地教他收發(fā)作業(yè)本說什么，講題點(diǎn)評說什么。當(dāng)他在課堂自信朗讀滿分作文時，陳老師一句“戰(zhàn)勝自己”的勉勵像是一粒種子，十五年后發(fā)了芽開了花，現(xiàn)在他已成為優(yōu)秀的社區(qū)工作者。
適性揚(yáng)才，多元成長。有教無類，教育要適合學(xué)生。2012年陳老師開始作業(yè)減負(fù)，指導(dǎo)學(xué)生動手操作、社會調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。多名學(xué)生參加安徽省小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐小論文比賽、華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽獲一等獎。“無書面作業(yè)日——數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施”先后在《淮北日報》和淮北電視臺教育欄目、中國文明網(wǎng)宣傳報道，獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。
推動科學(xué)教育落地生根，“融合科創(chuàng)+特色”，打造了具有鮮明校園特色的航空航天競賽、科技創(chuàng)新大賽。校園科技藝術(shù)節(jié)、科普大講堂、科技大篷車進(jìn)校園、科技項(xiàng)目研學(xué)參觀等活動點(diǎn)燃了學(xué)生的科學(xué)夢想。近年來學(xué)生參加科技創(chuàng)新展示比賽，獲全國金牌2項(xiàng)、銀牌7項(xiàng)、省級一等獎20余項(xiàng)。
術(shù)業(yè)專攻，立己達(dá)人。陳潔認(rèn)為上好課是老師首要的師德。她帶頭上課參賽，組織全員參與課堂大練兵，通過公開課、教學(xué)競賽等形式，錘煉青年教師的教學(xué)真功夫。她與老師們一起備課、磨課，寫論文、錄視頻、做課件，夜幕的校園里她辦公室依然通明。來到泉山路學(xué)校5年來，指導(dǎo)青年教師參與省市級課百人次，省優(yōu)質(zhì)課比賽2人一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽8人一等獎，藝體教學(xué)基本功比賽3人一等獎，班主任基本功4人一等獎，市名優(yōu)骨干教師23人。
輻射引領(lǐng)使命擔(dān)當(dāng)
一位優(yōu)秀教育工作者的價值不僅在于成就一所學(xué)校，更在于惠及一方教育。在市婦聯(lián)和市教育局的指導(dǎo)支持下，她牽頭組建“安徽省三八紅旗手陳潔工作室”，匯聚了10位黨員、校干和一線教師。作為師者“先鋒”。陳潔老師給學(xué)生上好數(shù)學(xué)課，給老師講好思政課，還承擔(dān)淮北市小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，擔(dān)任淮北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，安徽省鄉(xiāng)村首席教師培訓(xùn)指導(dǎo)，師道光芒，薪火相傳，生生不息。
“送教下鄉(xiāng)”“社區(qū)聯(lián)誼”“幼小銜接”“老有所學(xué)”等志愿服務(wù)，陳潔和老師們帶著學(xué)生走進(jìn)居民樓、養(yǎng)老院、消防隊(duì)。陳潔說，“我為群眾辦實(shí)事”就是將優(yōu)質(zhì)教育資源和文明風(fēng)尚送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和社區(qū)街道。她的工作室成員中7人次獲評市優(yōu)秀教師、淮北好人、淮北最美家庭，成為引領(lǐng)教師隊(duì)伍群體人格的標(biāo)桿。
“辦好學(xué)校，上好學(xué)”，三十年教育生涯，陳潔不斷積累教書育人的實(shí)踐智慧，梳理學(xué)問、學(xué)術(shù)、學(xué)理的內(nèi)在規(guī)律，探索成長、成人、成才的邏輯內(nèi)涵，弘揚(yáng)教育家精神，展現(xiàn)出一名教育工作者應(yīng)有的責(zé)任自覺和專業(yè)自強(qiáng)。辦學(xué)生向往、家長滿意、社會贊譽(yù)的優(yōu)質(zhì)教育名校，為中國式現(xiàn)代化的美好淮北建設(shè)貢獻(xiàn)教育智慧和力量！
通訊員 王海燕
