教育是城市發(fā)展的內(nèi)核動力，教師是教育質(zhì)量的根本保障。
近年來，市教育局緊扣新時代教育高質(zhì)量發(fā)展需求，以系統(tǒng)思維和創(chuàng)新舉措推進教育人才隊伍建設，在人才引進上拓寬渠道“聚合力”，在人才培養(yǎng)上分層施策“提效能”，在產(chǎn)教融合上精準對接“促發(fā)展”，打出“引育用留”全鏈條發(fā)力的組合拳，逐步構(gòu)建起結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、支撐力強的教育人才發(fā)展生態(tài)。
名師引領，樹立育人標桿
在這片教育沃土上，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀教育工作者，濉溪縣第一實驗學校黨總支書記郭勝道便是其中的代表。20年來，他始終扎根農(nóng)村教育一線，從普通教師成長為學校的首任校長、黨總支書記，如今仍堅守教學一線。郭勝道提出“大愛大格局”辦學思想，凝練“博愛育心”教育體系，創(chuàng)新智慧教學模式，運用SWOT分析法從“道、法、術(shù)、器”四個維度謀劃推進學校建設發(fā)展，使這所新建學校數(shù)年內(nèi)成長為區(qū)域教育標桿。
市人民路學校黨總支副書記、校長韓東則在基礎教育改革領域深耕不輟，以“三全四課五育”整體育人框架，構(gòu)建起知識傳授與興趣培養(yǎng)雙向互促的新型教育生態(tài)。他研發(fā)的“3+N”動態(tài)評價體系，實現(xiàn)了教學評精準銜接，配套開發(fā)三維課程模塊，有效破解傳統(tǒng)課堂“重智輕趣”的困境。此外，針對教師專業(yè)發(fā)展難題，他構(gòu)建系統(tǒng)性成長支持機制——通過優(yōu)化培訓站點、聚焦不同層級教師需求、整合發(fā)展方向和多維評價等舉措，激發(fā)教師內(nèi)生動力，助力1名教師入選國家級教學名師、3人獲評省特級教師，其“模仿—反思—創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式已成為區(qū)域標桿。作為教育均衡發(fā)展的踐行者，韓東依托名師工作室打造“共生共進共長”的教研共同體；深入新疆、云南、貴州、四川等地開展支教講學，借助“國培計劃”幫扶當?shù)亟處煟瑯?gòu)建“高校—教研—學校”協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡，相關(guān)經(jīng)驗成功入選全國基礎教育幫扶典型案例。
引育并舉，建強師資隊伍
人才是教育發(fā)展的“源頭活水”。市教育局精準施策，構(gòu)建多維度教師補充體系，2025年通過公開招聘、人才引進等方式補充新任教師215名，接收115名定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師到崗，有效緩解了基層教師缺口。著眼長遠儲備，申報2025年高中起點定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師40名，為鄉(xiāng)村教育注入新生力量。同時，在引才過程中，市教育局深挖校友資源凝聚合力，淮北一中籌建校友會，并聯(lián)動上海、北京、粵港澳、合肥等分會搭建招才引智平臺，上線校友服務大廳實現(xiàn)返校、活動“一站式”服務；相山區(qū)政府赴深圳、中山考察校友企業(yè)，舉辦在粵高層次人才座談會，通過校友牽線吸引優(yōu)質(zhì)人才返鄉(xiāng)任教、投資興業(yè)，形成“以才引才、以情聚才”的良性循環(huán)。
引才更需育才，市教育局以“分層培養(yǎng)、精準提升”為導向，構(gòu)建全周期教師發(fā)展體系。依托市級名師工作室和名班主任工作室，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過“專題+自主”相結(jié)合的培訓模式，持續(xù)開展形式多樣的專業(yè)研修與教學能力提升活動。近年來，全市評選認定了一批骨干教師、學科帶頭人和優(yōu)秀教育工作者，多人獲得國家級和省級榮譽稱號。同時，積極組織教師參與跨區(qū)域交流研修，促進教育理念與實踐經(jīng)驗的深度融合，逐步形成“頭雁領航、群雁齊飛”的教師隊伍發(fā)展新格局。
產(chǎn)教融合，服務地方發(fā)展
持續(xù)深化產(chǎn)教融合，是提升職業(yè)教育質(zhì)量、服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵路徑。近年來，淮北市職業(yè)教育體系緊扣地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)深化產(chǎn)教融合。圍繞主導產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)布局，中高職院校專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)契合度分別達76%和90%，并增設智慧健康養(yǎng)老、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)等新興專業(yè)，不斷提升人才培養(yǎng)適應性。在機制創(chuàng)新方面，暢通“中職—高職—本科”貫通培養(yǎng)通道，建成5個高職專業(yè)學院和5個中專分校，為學生成長提供多元路徑。創(chuàng)新校企合作模式，與奇瑞汽車、淮礦集團等龍頭企業(yè)開展“訂單式”培養(yǎng)，推行“招生即招工”機制。通過組建淮北現(xiàn)代職業(yè)教育聯(lián)盟和4個職教集團，培育4所省級示范校、9個示范基地，4個案例入選全國典型。
今年以來，全市新獲批省級創(chuàng)新發(fā)展項目18個，職業(yè)院校通過“進園區(qū)、進企業(yè)”活動，持續(xù)優(yōu)化校企合作，為地方“五群十鏈”重點產(chǎn)業(yè)輸送大批高素質(zhì)技能人才，有效支撐了區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
從“引鳳筑巢”到“固巢育鳳”，淮北正以更開放的視野、更務實的舉措、更溫暖的服務，打造教育人才集聚“強磁場”。未來，將繼續(xù)深化人才引育機制改革，推動教育與城市發(fā)展同頻共振，讓每一名教師安心從教、潛心育人，讓每一名學子在優(yōu)質(zhì)教育中成長成才，為建設教育強市、譜寫中國式現(xiàn)代化淮北篇章提供堅實人才支撐和智力保障。
記者 俞曉萌 通訊員 胡軍 魏偉楠
